從疫情、從停課、從線上課程的經驗中，老師與學生及家長學到了什麼？
例如︰
如何在不出門的時候，好好安排自己的學習時間？
如何在居家的課餘時間中，發揮創意、發展一些新興趣？
如何分擔家務，甚至學會煮飯？
疫情中，老師只能有限度的監督學生進度。但從另一角度去看，這會否是一個解放機會︰讓部份學習回歸到學童身上，成就更多的自主學習？
線上教學優缺點（比較表） |
優點 | 缺點 |
時間彈性 | 學生注意力易不集中 |
減少交通成本 | 家長剛開始必須花時間陪同孩子養成學習習慣 |
教學內容彈性、多元化 | 沒有同儕可一起學習 |
養成使用科技學習的 良好習慣 | 延遲問題（不同平台的延遲程度不一） |
實體課程優缺點（比較表） |
優點 | 缺點 |
互動及時 | 時間、地點固定 |
有真實互動的溫度 | 教學資源受地域限制 |
| 缺課請假時的 補課問題 |
數位學習方式︰ 以線上教材為主，不見得需要教科書，教學活動也透過網路來進行，包括「同步」與「非同步」的方式，學習的輔導與支援也都以網路為實施的平台。
★同步線上教學：
師生透過通訊網路、電腦網路、視訊頻道等傳輸媒體，以即時互動方式進行之教學。例如︰Google Meet、Office365 Teams、臉書直播…等。
★ 非同步線上教學：
教師製作數位教材或直接利用各種教學資源平台提供學生上網自行學習，並適度提供補充額外教材，讓學習更完整。
例如︰學習吧、PaGamO、均一教育平台、因才網…等。
